Elementaire

ELEMENTAIRE 6 - 11 ANS

L’explorateur cosmique

Dans l’ambiance 3-6 l’enfant a développé sa coordination de mouvements, un sens de l’ordre, sa concentration, et son indépendance principalement à travers un travail individuel. Maintenant, dans l’ambiance Montessori élémentaire, l’enfant entre 6 et 11 ans commence son exploration du monde au travers de travaux en groupe. Montessori appelait l’enfant élémentaire « l’explorateur cosmique » à cause de sa fascination pour l’exploration du monde. L'enfant entre 6 et 11 ans utilise son imagination pour apprendre. En imaginant ce qu'il ne peut pas voir, il est ainsi capable d'étudier la grandeur de l'univers. Le sytème traditionnel est basé sur l'utilisation de la mémoire et sur l'abstraction plutôt que sur la faculté de raisonner. Raisonner permet à l'enfant de comparer et de déduire, et d'arriver au bout du compte à une conclusion.

Auto-motiver
auto-diriger

Il n’y a pas de programme prédéterminé dans une ambiance Montessori élémentaire. Les enfants apprennent à un rythme individuel et au travers de leurs propres intérêts. En poursuivant ses propres intérêts l’enfant se trouve en marche sur les pas de Pythagore, à étudier l’interaction des triangles en géométrie ou bien le jeu des mots en poésie. La quête de l’enfant élémentaire est de comprendre son monde et comment il fonctionne. Des nouvelles d’un tremblement de terre en Equateur peut alimenter une passion pour comprendre la fonction de la Terre et ses différentes couches géologiques.

Les sorties

Une fois que l’enfant a acquis une base de connaissances sur son monde, il va spontanément vouloir l’explorer, ce qui le mènera aux « sorties » de l’Ambiance Préparée. L’enfant utilise des idées et des concepts déjà acquis afin de préparer des opportunités de s’aventurer dans la société plus élargie. Pour préparer ce genre d’opportunités l’enfant doit étendre sa maîtrise des disciplines afin de pouvoir poursuivre ses propres intérêts. L’enfant Montessori en élémentaire devient discipliné, motivé et capable d’user de bon sens.

L'éducation cosmique

L’éducation cosmique est le nom donné au programme Montessori élémentaire. Nous devons pouvoir fournir à l’enfant la grandeur d’une vue de l’univers dans son ensemble et les détails doivent être étudiés par rapport au tout. Mario Montessori le décrivait ainsi : « nous arrivons à l’histoire de l’humanité, qui, pour être comprise doit être insérée au sein de la vie sur terre et de l’univers. » Nous commençons cela en présentant le tout au travers des cinq grandes histoires. La première histoire parle de la création de l’univers (géologie, géographie, astronomie, physique et chimie). La deuxième histoire traite de l’arrivée de la vie (paléontologie, zoologie et botanique). La troisième histoire traite de l’arrivée des êtres humains (les premiers hommes, les civilisations, géographie économique et politique). La quatrième et la cinquième histoire traitent des créations spéciales de l’être humain, celles de l’écriture et des chiffres. Une fois les histoires entendues, nous passons à une étude des détails. Au fur et à mesure que l’enfant étudie tous les éléments de l’univers, il commence à réaliser qu’il y a une loi et un ordre et une interdépendance de toutes choses. La recherche sur cette interdépendance amène l’enfant à une compréhension harmonieuse de sa planète.

INSCRIVEZ VOS ENFANTS

Construire la personnalité de l’enfant

Les enfants développent leur indépendance au travers d’une liberté qui comprend des limites
Les enfants développent la confiance en eux-mêmes au travers de travail en groupe et de l’opportunité de réfléchir aux corrections nécessaires dans leur travail
Les enfants font partie du processus d’apprentissage en travaillant avec le guide pour suivre leurs projets, discuter de leurs besoins individuels et des stratégies mises en place
Les enfants développent une motivation intérieure en suivant leurs intérêts, ce qui se manifeste par des projets de recherche menés par les enfants
Les enfants développent le sens de la coopération avec les adultes et leurs camarades dans l’ambiance où ils doivent travailler en coopérant pour résoudre les conflits avec leurs camarades
Les enfants développent une aptitude à diriger puisqu’ils ont la chance d’explorer différentes facettes du monde ajustées à leurs intérêts spécifiques
Les enfants développent un sens de l’organisation
Les enfants développent un sens de la considération et de respect pour les autres
Les enfants explorent leur sens de la justice en tenant et gérant des rôles emplis de responsabilité au sein de l’ambiance.

Disciplines

L’ambiance élémentaire peut être divisée en huit grandes disciplines : les mathématiques, le langage, la géométrie, la biologie, la géographie, l’histoire, l’art et la musique. En utilisant un matériel scientifiquement conçu basé sur le concept de l’abstraction materialisée, l’enfant peut avancer en passant de la compréhension concrète d’une idée à une conceptualisation abstraite de cette idée.